вилковская школа лицей

Главная | Мой профиль | Выход
Вторник, 26.09.2017, 02:45
Приветствую Вас Гость | RSS
Меню сайта
Поиск
Форма входа
Наш банер
http://liceum.clan.su
Герб Вилково.
Директор
Опис школи
вилковская школа
Бонк - Английский
Вилково
Герб України
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Главная » .. » Программа развития школы

.. : 6
..: 1-6
Страницы:



Авторська група: Соловйова Алла Георгіївна, директор
Вилківського НВК «ЗОШ І-ІІІ ступенів – ліцей», Сивізіна
Ніна Петрівна, заступник директора з навчально-виховної
роботи; Маляренко Тетяна Іванівна, заступник директора з
виховної роботи презентувала інноваційну модель навчаль-
ного закладу «Школа сприяння здоров’ю – Школа ефек-
тивного розвитку компетентної творчої особистості».
Соловйова А.Г. розкрила теоретико-концептуальні засади
розбудови навчального закладуШколи сприяння здоров’ю.

Провідною ідеєю представленої моделі є створення позитивно-
го навчально-виховного та соціокультурного середовища життєтвор-
чості, ефективного розвитку компетентної творчої особистості,
набуття нею життєвої компетентності, збереження здоров’я всіх
учасників навчально-виховного процесу; унікальної моделі при-
родоохоронного і екологічного навчання, виховання (за експе-
риментом). Слухачі познайомилися з практичними підходами до
реалізації пріоритетних дій з забезпечення якості освіти та розвитку
Школи сприянню здоров’я НВК, розбудовою багаторівневої
освітньо-виховної моделі «Школи екологічного розвитку» в рамках
Всеукраїнського експериментального майданчика за проблемою
«Використання еколого-біологічних і природоохоронних технологій
у впровадженні профільного навчання та орієнтації учнів на вибір
подальшого навчання», до якої входять: Інформаційно-туристичний
центр Дунайського біосферного заповідника - ДНЗ «Золота рибка» -
Вилківський НВК «ЗОШ І-ІІІ ступенів – ліцей» – Молодіжний
Дунайський клуб. Учасникам семінару презентували досвід:
проектної діяльності НВК (проект «Здоров’я дитини», проект «Наші
діти» (взаємодії НВК – батьків – державних установ - громади -
соціокультурної системи міста Вилкове щодо збереження життя і
здоров’я дітей), проект «Центр пропаганди здорового способу життя
та профілактики шкідливих звичок серед дітей та дорослих міста Вилкове»); участі НВК у
міських, обласних, Всеукраїнських, Всесвітніх екологічних акціях та їх роль у збереженні
здоров’я дітей, формуванні здорового та безпечного способу життя; впровадження
інноваційних підходів до виховання творчої компетентної особистості; науково-методичний
супровід забезпечення якісної освіти в НВК – навчальному закладі Школі сприяння
здоров’ю.
Программа развития школы | Переходов: 0 | Дата: 21.12.2012

Научно-методическое обеспечение Школы сприяння здоровью –
Школы эффективного развития компетентной творческой личности


Реализация заданий размещения Школы сприяння здоровью осуществляется через научно-методическую работу, которая является составной частью единой системы непрерывного образования педагогических кадров, системы повышения их профессиональной квалификации.
(Развивая научно-методическую работу в Вилковском УВК «ООШ І-ІІІ ступеней-лицей», мы стараемся обеспечить полноту и целостность системы, реализуя основные задачи и содержание научно-методической работы по следующим направлениям:
 информационно-методическое обеспечение;
 работа с педагогическими кадрами;
 работа с учащимися;
 работа с родителями;
 контроль, анализ, регулирование).
Методическую деятельность коллектива активизирует:
 работа над методической темой «Компетентность как основа успеха и самосовершенствования ученика и учителя»,
 участие в районних и областных семинарах,
 сотрудничество с высшими учебными заведениями.

На базе УВК:
 проводятся заседания районных и областных методических объединений,
 работают районные Школы передового педагогического опыта районные консультационные пункты
 областные, районные и Всеукраинские семинары по экологии.

Научно-методическое обеспечение УВК осуществляет научно- методический центр, в состав котрого входят:

 методический совет УВК,
 кафедры и школьные методические объединения учителей,
 творческие группы.

Целями и задачами научно-методического центра являются:

 определение нового содержания образования Школы эффективного развития компетентной творческой личности в соответствии с потребностями, интересами и способностями учащихся, разработка авторских программ;
 повышение профессиональной компетентности учителя и классного руководителя;
 изучение и внедрение в педагогическую практику дострижений педагогической науки и передового педагогического опыта;
 анализ эффективности деятельности УВК по программе мониторинга образовательной системы развития личности;
 корригирование деятельностью руководителей школьных методических объединений и творческих групп УВК;
 организация наставничества для молодых учителей и классных руководителей;
 формирование физически и нравственно здоровой личности ребенка.
Нами была создана Модель методической работы Вилковского УВК " Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней – лицей”.
Высшим коллегиальным органом управления методической деятельностью педагогического коллектива УВК по обеспечению образовательного процесса, путей и форм его обновления является методический совет, который планирует работу, проводит экспертизу оценки всех форм и видов методической, экспериментальной, инновационной работы и ее результатов, а также координирует работу ШМО и кафедр, которые являются важным структурным подразделением методической службы в УВК.
(Структура их в школе традиционна:
• Объединение по преподаванию одного предмета;
• Объединение по преподаванию смежных предметов)
В УВК работают 11 методических объединений и кафедр, которые строят свою работу в контексте общей методической темы лицея:
 МО учителей начальних классов - толерантные, отзывчивые, оптимистичные, уверенные в том, что в каждом ребенке живет гений - работают над проблемой «Создание условий по обеспечению здорового способа жизни детей»
 МО учителей украинского языка и литературы - хранители слова, влюбленные в украинский язык , творческие натуры, использующие в своей работе приемы активизации познавательной деятельности учащихся.
 МО учителей русского языка и литературы - творческие пегасы, кредо которых – учим не для школы, а для жизни! - формируя образовательные компетенци учащихся через познавательную деятельность.
 МО учителей иностранных языков - Веселые, энергичные, влюбленные в свою профессию личности, развивающие учащихся с помощью игр, групповых форм работы и нестандартных уроков.
 Кафедра учителей естественных дисциплин - Дружные, работящие, инициативные, коммуникабельные люди, всегда с природой и для природы, развивающие экологическую культуру учащихся, используя природоохранные технологии.

 Учителя кафедры эстетического и художественного воспитания считают, что каждый ребенок– это Вселенная. Потому тема, над которой они работают, - "Формирование профессиональной компетентности учителей музыки, этики, изобразительного искусства, художественной культуры в работе с учениками и классными коллективами».
Зав. кафедрой – Гоцай Людмила Сергеевна, учитель этики, эстетики и художественной культуры 1 категории.

 Кафедра учителей физического воспитания, ОБЖ, - решительные, энергичные, сильные характером люди, которые воспитывают физически здоровую компетентную личность методами подвижных игр.

 Кафедра учителей трудового воспитания, ДПЮ и черчения.
В мир чудесных вышиванок,
Вкусных блюд и вытынанок
Ведут учеников упорно,
Чтоб в жизни было им комфортно.
Зав. кафедрой – Тукало Александра Леонидовна, учитель трудового воспитания высшей категории, учитель-методист, Отличник образования.

 Кафедра классных руководителей и классоводов, считает, что воспитание – великое дело: им решается участь человека.

 Кафедра учителей математики, информатики и физики «МИФ» - это молодые, творческие, эрудированные и отданные своей профессии и детям люди, совершенствующие учебно-воспитательный процесс путем внедрения инновационных технологий на основе личностно ориентированного обучения”

 Кафедра учителей общественных дисциплін - это эрудированные, уверенные, знающие учителя с постоянным стремлением к профессиональному росту, желанием и талантом научить детей учиться.
Зав. кафедрой – Кондаурова Людмила Васильевна, учитель истории высшей категории, учитель-методист, Отличник образования.

МО и кафедры ведут методическую работу по предмету, организуют внеклассную деятельность учащихся, занимаются экспериментальной работой, освоением новых образовательных технологий. Индивидуальные маршруты МО и кафедр УВК, представленные в дневниках МО, позволяют наглядно увидеть основные направления их деятельности.
При переходе к такой системе работы важное значение имеют Недели педагогического мастерства.

Научно-методический центр УВК осуществляет и координирует такие направления деятельности:
1. Внедрение инновационных технологий образования и воспитания.
Работа школьных методических объединений по проблемам:
 Технологии экологического воспитания - Кафедра дисциплин природного цикла и начальних классов: «Использование эколого-биологических и природоохранных технологий при профильном обучении и ориентации учащихся на выбор дальнейшего обучения»
 Технологии проектной деятельности - ШМО учителей кафедры начальных классов, ОБЖ, истории, трудового воспитания: «Технологии реализации творческого потенциала лицеистов в процессе проектной деятельности»
 Технологии воспитательной деятельности - школьное методическое объединение классных руководителей и классоводов: «Основные критерии эффективности воспитательной работы и оценка деятельности класного руководителя»
 Интенсивные методики обучению иностранному языку

2. В системе школьных предметных методических объединений и кафедр в УВК созданы 5 творческих групп, работающих над решением актуальних проблем учебно-воспитательного процесса:
 «Внедрение интерактивных методов работы»
 «Экологический эксперимент»
 «Здоровый способ жизни»
 «Компетентность в преподавании предметов»
 «Имидж классного руководителя, учителя-предметника, выпускника»
Завершающий этап работы творческих групп – это методические рекомендации по эффективному решению исследуемой проблемы.

3. Следующими направлениями деятельности являются:
 Организация профильного обучения в старшей школе.
 Экспериментальная деятельность УВК.
 Апробация учебной литературы
 Мониторинг выполнения государственного стандарта образования.
 Конференция педагогов, родителей и общественности «Компетентность как ключ к обновлению содержания образования»
 Открытый педагогический совет «Современные формы аттестации учащихся как инструмент управления качеством образования» при участии всех участников учебно-воспитательного процесса.
 Педагогические чтения «Деятельность педагогического коллектива по обеспечению условий для самореализации личности в соответствии с ее способностями и интересами» и другое.

Профессиональное обучение в системе методической работы УВК реализуется через разнообразные традиционные индивидуальные,
Программа развития школы | Переходов: 0 | Дата: 19.12.2012

коллективные и массовые формы работы:
 Наставничество;
 Лекции;
 Консультации;
 Работа методических объединений и кафедр;
 Методические оперативки;
 Школа молодого учителя;
 Школа молодого классного руководителя;
 Деловые игры;
 Тренинги;
 Взаимопосещение уроков;
 Педагогические консилиумы;
 Диагностика, педагогический мониторинг;
 Презентации проектов;
 Проблемные семинары, где обсуждаются проекты учителей, новинки, предлагаются практические задания, проводится «защита» инноваций, апробация новых педагогических идей;
 Единый методический день для кафедры,
 Заседания педагогического совета;
 Совместные заседания методического совета и коллектива УВК;
 Аттестация учителей;
 Обобщение передового педагогического опыта;
 Творческие недели учителей, которые аттестуются;
 Творческие отчеты учителей, которые аттестуются;
 Отчеты творческих групп;
 Предметные недели;
 Недели педагогического мастерства.
 Конкурсы методических находок ШМО;
 Открытые уроки через школу - практикум и мастер – класс,
 Курсы повышения квалификации учителей,
 Работа по индивидуальным планам и самообразование педагогов;
 Апробация учебников и различных программ,
 Педагогическая выставка.

Школьный методический кабинет является центром методической работы, основной базой для проведения всех видов методических мероприятий и организационных форм самообразования учителей. Он оборудован согласно требованиям Положения о школьном методическом кабинете.
В нем находятся:
 Нормативно-правовые документы о школе, методические письма и распоряжения МОН Украины;
 Портфолио учителей;
 Папки по предметам «В помощь учителю»
 Личные дела учащихся УВК
 Награды
 Методическая литература
 Документация школьных МО. Кафедр и творческих групп
 Материалы педсоветов
 Материалы ППД
 Материалы по профориентации
 Диски: с записями видеофрагментов лучших уроков, записями передовых технологий, разработками интегрированных уроков, учебными презентациями к урокам и др.

Учителя УВК систематически занимаются самообразованием. Каждый учитель имеет Дневник по самообразованию, методическую папку (портфолио), тематические папки. Представление работы по самообразованию происходит на заседаниях МО, за круглым столом, на семинарах творческих групп, в которые входят учителя разных предметов, объединённые разработкой общей темы.
Владеют наши учителя и интерактивными формами обмена опытом: мастер-классы, творческие отчёты, конференции, открытые методические дни, регулярно проходят в школе предметные недели.
В арсенале каждого учителя есть подборка успешных уроков, методических разработок, авторских программ. Из них созданы авторские, предметные сборники, методические пособия. То, что у них нет регистрационного знака, наверное, минус, но то, что они с благодарностью востребованы педагогами района – это бесспорный плюс и яркий пример овладения учителями УВК деятельностным подходом в образовании.
Научная работа в школе дополняется также следующими мерами:
 Заключение договоров с высшими учебными и научными заведениями.
 Систематизацией материалов для школьной видеотеки.
 Выпуск методичек, школьной газеты «Школьная жизнь».
 Участие в МАН.
 Участие в …

В журналах «Все для вчителя», «Наша школа», «Уроки словесности в школах Украины», «Сучасна школа» и других изданиях печатаются Творческие работы учителей УВК:
 Соловьевой Аллы Георгиевны, директора УВК, учителя физики высшей квалификационной категории, учителя-методиста, Отличника образования;
 Ошурковой Анисии Михайловны, учителя химии высшей квалификационной категории, учителя-методиста, Отличника образования;
 Сивизиной Нины Петровны, зам. директора по учебно-воспитательной работе, учителя русского языка и литературы высшей квалификационной категории, учителя-методиста;
 Галкиной Евгении Петровны, учителя русского языка и литературы высшей категории, учителя-методиста, Отличника образования;
 Тукало Александры Леонидовны, учителя трудового воспитания высшей квалификационной категории, учителя-методиста, Отличника образования;
 Маляренко Татьяны Ивановны, зам. директора по учебно-воспитательной работе, учителя музыки 1 квалификационной категории. Старшего учителя.

Учителя УВК – активные участники и победители районных и областных конкурсов:
• "Ищем молодые педагогические таланты",
• "Классный руководитель года",
• "Учитель года",
• "Педагог-организатор года",
• "Заместитель директора по воспитательной работе",
• "Ярмарка педагогических идей и технологий",
• ,,Личностно ориентированный урок",
• Спортивных соревнований различных направлений
• «Профком года»
• «Человек года»

Мы уверены, что компетентного выпускника может воспитать только компетентный учитель. Поэтому нами была разработана модель учителя и классного руководителя, компетентного в разных категориях. Перед вами:

 МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧИТЕЛЯ УВК
 МОДЕЛЬ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ И КЛАССОВОДА

Общеизвестно, что главными критериями оценивания деятельности школы являються достижения ее выпускников. Творческая группа УВК создала модель выпускника, являющуюся ориентиром школьной деятельности.

 МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА УВК
Педагогический персонал УВК обладает достаточным профессиональны потенциалом и квалификационным ресурсом для работы в современных условиях - 100% педагогов имеют квалификационные категории, из них почти 50% учителей имеют высшую квалификационную категорию.
Сегодня для коллектива школы не существует задачи повышения качества обучения в традиционном смысле.
• 2008-2009 гг. успеваемость - 99,8%; качество - 42,2%;
• 2009-2010 гг.успеваемость - 99,7%; качество – 44,3%;
• 2010-2011гг, успеваемость - 98,1%; качество – 42,6% (за первый семестр)
Существует задача формирования нового качества образования. Этому способствуют проекты:
 За здоровый способ жизни
 Программа Всеукраинского эксперимента
 Здоровье ребенка
 Наши дети

Все это бесспорно свидетельствует о том, что методическая система, существующая в нашем УВК-лицее, эффективна и результативна, об этом говорят наши награды за методическую работу.
Мы не только умеем работать, но мы еще стараемся красиво отдыхать. Не случайно, наш школьный профком, организатор всех наших праздников, является победителем районного и областного конкурсов «Профком года».
Артем Соловейчик сказал, что “опытному учителю не нужно далеко ходить за настоящей педагогикой. Чем ближе мы к собственному пространству ребенка, тем действеннее наша помощь”.
И наш опыт доказывает справедливость этих слов.
Программа развития школы | Переходов: 0 | Дата: 19.12.2012

Профорієнтаційна робота з учнями

Вдалий вибір професії залежить від можливості особистості співвідносити власні можливості з вимогами певної професії, а також здатності адаптуватися до соціально-економічних умов. Тому профорієнтаційна робота з учнями займає важливе місце в вихованні творчої компетентної особистості НВК.
Профорієнтаційна робота – це система підготовки особистості до свідомого вибору професії.
Мета профорієнтаційної роботи в НВК – формування в учнів готовності до професійного самовизначення.
Тому основними завданнями профорієнтаційної роботи НВК є:
• поглиблене вивчення навчальних і спеціальних предметів, до яких виявляється стійкий інтерес та здібності учня;
• формування професійних інтересів;
• формування основ для социально- професійної адаптації: мотивів вибору професії;
• вибір шляхів для самопідготовки.
Для оцінки готовності старшокласників до професійного самовизначення використовуються такі критерії:
• мотиваційний: визначає ставлення учнів до майбутньої професії;
• когнітивний: характеризується наявністю знань щодо індивідуальних особливостей, інформованістю про світ професії;
• практичний: передбачає наявність в учнів професійно важливих знань, вмінь, професійно важливих якостей особистості.
Роботу з профорієнтації в НВК ведеться за трьома напрямками:
 загальні;
 специфічні;
 сумісно.
Методи профорієнтаційної роботи, які забезпечують підготовку учнів НВК до професійного самовизначення:
1) репродуктивні:
• лекції;
• презентації;
• бесіди;
2) активні:
• дискусії
• конференції
• ділові ігри
• дебати
• творчі конкурси
• екскурсії
Программа развития школы | Переходов: 0 | Дата: 19.12.2012

Положення про стипендію «За активну участь в суспільній роботі»

п.1. Стипендія «За активну участь в суспільній роботі» надається учням 9-11 класів, які мають добрі організаційні якості, творчу ініціативу та які виявили добру активність в організації класного та шкільного самоврядування, в роботі дитячих організацій, в організації та проведенні позакласних та позашкільних заходів та які мають високі показники в навчанні та дисципліні.

п. 2. За активну участь в суспільній роботі встановлюється дві стипендії: стипендія І категорії та стипендія ІІ категорії.

п. 3. Стипендії виплачуються зі шкільного фонду всеобучу.

п. 4. Розмір стипендії «За активну участь в суспільній роботі» встановлюється рівним стипендії «За відмінне навчання» відповідної категорії.

п. 5. Кандидатури на надання стипендії «За активну участь в суспільній роботі» можуть надаватися класними колективами, шкільним парламентом, радами дитячих організацій, педрадою, батьківським комітетом школи.

п. 6. Рішення про надання стипендії приймається радою школи шляхом голосування.
Программа развития школы | Переходов: 0 | Дата: 19.12.2012

Положення про смотр-конкурс «Учень року»

Ціль: виявити талановитих, обдарованих дітей, стимулювати

творче відношення до навчання, розширити діапазон
спілкування, визвати зацікавленість ділами школи та
бажання поглибити свої знання.

Учасники смотру-конкурсу:
1) представники учнівських колективів, яких висунули від класів;
2) всі бажаючі учні 5-11 класів.

Організація та проведення смотру-конкурсу
Конкурс проводиться шкільним парламентом, Радою старшокласників та Радою дитячого об’єднання «Веселка» за 10 номінаціями:
Інтелектуал школи Кращій поет року
Активіст школи Кращій вмілець року
Спортсмен року Золотий голос школи
Юне обдарування Міс Чарівність
Кращій художник року Кращій танцюрист року
і проходить в чотири етапи.
1 етап – організаційний (вересень)
2-3 етапи - основні (жовтень-квітень)
4 етап - заключний (травень)
На 1 етапі проходить висування кандидатур на участь в шкільному смотрі-конкурсі, обговорюється та затверджується план заходів в рамках конкурсу.
На 2 етапі учасники конкурсу приймають участь в конкурсі відповідної номінації:
Конкурс вокалістів Конкурс танцюристів
Конкурс поетів Конкурс художників
Конкурс вмільців Конкурс ерудитів
Конкурс «Міс Чарівність»
На 3 етапі можна використовувати такі роботи, як олімпіади з предметів, спортивні змагання, інтелектуальні ігри, конкурси, виставки.
Переможець в номінації «Активіст школи» визначається за допомогою голосування и повинен мати активну життєву позицію, наявність організаторських навичок, приймати активну участь у позакласних та позашкільних заходах.
Переможцем в номінації «Юне обдарування» стає лауреат І-ІІІ ступенів кількох номінацій.
На 4 етапі (заключному) визначаються лауреати конкурсів 3х ступенів, їм присвоюється звання «Учень року» у відповідальній номінації.

Підведення підсумків:
Система підбиття підсумків – з найбільшої кількості балів. Підбиття передчасних підсумків – один раз на чверть.

Нагородження:
Переможці у всіх номінаціях є переможцями загальношкільного см отру-конкурсу «Учень року» та нагороджуються дипломами та пам’ятними стрічками. Нагородження проходить на святі, присвяченому Останньому дзвінку.
Программа развития школы | Переходов: 0 | Дата: 19.12.2012

...
Друзья сайта
http://vilkovo.at.ua http://sharonov.do.am
Праздники Украины
Праздники Украины
Погода
Прогноз погоды в Вилково » Украина
Новости
Герб Вилково.
Чистый Дунай
Вилково
Одесская область
...
Анализ сайта Счетчик тИЦ и PR

Copyright MyCorp © 2017 |